En Venezuela existe la modalidad de estudios a distancia desde hace ya varias décadas, ciertamente su caracteristica principal es la flexibilidad del horario de estudio y el llegar a lugares donde el estudiante se encuentre, se podria decir; geográficamente accesible, sin embargo, hay que tener en cuenta que se requiere "autodisciplina" para lograr alcanzar cualquier meta establecida, aún con uno o varios tutores hay que esforzarse, promover una comunicación activa con dicho tutor con el fin de aprender a usar el material didáctico, organizar el horario de estudio, comprender las distintas formas de evaluación, entre otras situaciones o estrategias que se pueden presentar, ya que el termino "A Distancia" en las diferentes universidades venezolanas esta entre los distintos modos de impartir clases asi tenemos algunos términos utilizados en esta modalidad de estudio que se encuentra actualmente en auge como lo son; Semipresencial, virtual, aprendizaje a distancia (distance learning), aprendizaje abierto (open learning), aprendizaje distribuido (distributed learning) y aprendizaje flexible (flexible learning).
Citando a Wilkes & Burnhan, 1991, indican que: "La buena práctica educativa "a distancia" es fundamentalmente igual a la buena práctica educativa tradicional y los factores que influyen en la buena educación son generalmente universales en diversos ambientes, poblaciones y circunstancias". Lo que bien vale la pena discutir y reflexionar así como a Scholosser & Anderson, 1994, que dicen: "Como la Educación a distancia por la tecnología que utiliza requiere de mayor planeación y preparación, los maestros que enseñan a distancia deben considerar algunos factores para mejorar su efectividad"
Se indagador: http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
Por: Nélida Paiva